【摘要】现阶段困扰校企双方合作的最大问题来自以下两个矛盾：一是企业对专业人才能力要求的快速变化与人才培养缺乏弹性之间的矛盾，二是劳动力流动的不确定性与企业人力资源开发之间的矛盾。笔者在文献梳理和统计分析的基础上，指出分层次教学模式是现代学徒制得以开展的环境因素，并认为校企之间只有通过“诱致性路径选择”才能将这种校企合作育人的创新机制，最终演变为现代职业教育的“新常态”。
【关键词】
《科技创新与应用》 2015-10-16
《科技创新与应用》 2015-10-16
《中国乡镇企业会计》 2015-10-16
《中国乡镇企业会计》 2015-10-16
《文化产业》 2015-10-16
《文化产业》 2015-10-16
《中国乡镇企业会计》 2015-10-16
《文化产业》 2015-10-19
010-56259535
关注中教数据库
Copyright © 2013-2016 ZJHJ Corporation,All Rights Reserved
个人中心
退出
发表评论
登录后发表评论 (已发布 0条)点亮你的头像 秀出你的观点